博物馆不仅是历史的见证者，也是文化的传承者。博物馆教育以其独特的资源和环境，为孩子们提供了一个不同于传统课堂的学习空间。在这里，孩子们可以直接与历史对话、与艺术交流，这种直观和互动的学习方式，往往比书本上的文字更能激发孩子们的学习兴趣。例如，三星堆博物馆推出了吉金铸史——古代青铜器铸造体验课程，以三星堆独具特色的青铜文物群体为依托，通过多样化的教学和体验魏则西事件，让青少年了解三星堆文化，从而达到寓教于乐的目的。

“初步判断：右耳聋，新闻网站发稿酒鬼，左膝有伤。第一攻击重点——左耳，失去听觉。第二，锁喉钳制声带，阻止叫喊。第三，挥拳直击酗酒受损的肝脏。决定一击，拉住左腿，重击膝盖骨。初步预测：90秒内无意识，约一刻钟内恢复行为能力。”

听上去，这像是一段格斗教学，其实是福尔摩斯对教堂更夫观察后，迅速预判出的格斗方案。电影中的福尔摩斯不光是温文尔雅的绅士，还是个格斗高手，只不过，他的打斗方式并不以招式和力量取胜，而是借助人体解剖学理论，观察出对手身上的弱点，每一招都有针对地打击。助纣为虐的更夫魏则西事件，就这样被福尔摩斯一击中的。